西安朝阳学校素质课堂简介

    西安朝阳学校(校园网址：www.chaoyangxuexiao.com) 创办于1999年，是经教育部门批准的一所社会力量办学单位。我校负责西安教师网（西安教师网网址：www.xateacher.com）的建设,在全国中小学教学网排列前茅。我校利用优势资源，开设班级如下：

班级开设

班级管理

一、作业辅导班

1、资深教师坐班，专业知识是需要专业的老师才能解答；

2、与学校教学同步，辅导学生认真完成当天的各科作业，对作业中出现的问题进行举一反三、归纳总结；

3、对学生当天所学的内容进行整理，帮助学生掌握在学校课堂未理解透彻的重点难点，及时巩固、拒绝拖欠；

4、指导学生预习第二天课程，做好预习的记录，并标出重点难点，到第二天上课的时候，就能根据老师讲课抓住脉络，事半功倍；

5、根据学生基础知识的差异，有针对性的制定科学有效的学生提升方案，对基础较差的学生进行查漏补缺，对基础较好的学生进行强化提高，切实提高弱势科目的成绩；

6、教会学生知识的同时，更注重学生学习方法、思维能力的培养，帮助学生掌握正确、高效的答题技巧和策略，培养学习习惯和激发学习兴趣。

二、“一对一”VIP辅导

1、贴心辅导，准确高效。由于学生的个性特点和学习情况千差万别，不当的学习方法和观念也可能已根深蒂固。朝阳培训学校一对一个性化学习中心根据学生性格、学习程度、学科薄弱点的不同有的放矢地进行知识、方法、技巧等全方位辅导，旨在全面提高学生的学习兴趣、学习能力和学科成绩，以及通过优秀教师的言传身教潜移默化地影响学生成长中的人格。

 2、专业的教师团队。朝阳培训学校汇集西安顶尖师资，从英语、数学、化学、物理各学科，对中考、高考进行深入研究，分析中、高考命题思路，紧跟中、高考改革方向，帮助学生养成良好学习习惯，掌握有效学习方法。

3、专业的教学计划。课程实行严格一对一流程，一方面根据学员近期提供的月考、模考或期中、期末试卷以及朝阳培训学校名师设计的权威的学科漏洞测试，由教师分析后，为学生量身定做学习计划，帮助学生及时消化、查缺补漏、巩固知识，及时发现和解决问题。

4、高效的教学模式。在一对一教学中，老师能面对面了解学生学习习惯、知识疏漏点、个性特点等信息，授课思路会更清晰，可以更大程度地挖掘学生学习潜能，更大限度地提高学生的学习兴趣，达到高效率的教学效果。

5、全方位跟踪回访。学科顾问深入咨询学习习惯与心理，专属教学助理及时辅导答疑，把握学习动态，全程跟踪学习进度，及时与家长沟通学生的学习效果。

三、少儿硬笔书法班简介

硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水为主要载体，来表现汉字书写技巧。具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。它与毛笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画，去其肉筋存其骨质。能够提高学生书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。

（二）教学方法

1、坐姿、握姿的纠正与学习。

2、基本笔画、笔顺的讲解。

3、组合笔画与常见偏旁部首的讲解。

4、间架结构的讲解。

（三）教学特点

1、由易而难、循序渐进，每节既能独立成章又能环环相扣。

2、随心随学、小班授课、逐一辅导。

3、在整个教学过程中，时刻与学生保持互动，激发学生学习的积极性。

4、与语文学科相结合，同步学习，增加学生的识字量。

四、少儿美术培训课程

现在一般的少儿美术课程是针对6到12岁少儿特别精心设计的美术课程，授课方式有专业美术老师指导讲解、儿童手工制作、儿童美术大赛等。科学的少儿美术课程采用独特的启发引导模式，注重授课内容的系统性、专业性，一切以孩子为中心，开阔儿童的胸襟和思维。教给儿童艺术的美的欣赏与发现，最大限度的激发孩子的想象力和创造力，有别于传统被动、辛苦且成效不大的少儿美术教学方式。还根据各个儿童的大脑思维发育特征，灵活采取美术教授方式，真正让儿童感受艺术的美、老师的爱，融知识性、趣味性和生活性于一体，从而激发孩子对美术的兴趣。

 少儿美术班：简笔画、油画棒、素描、水彩画、手抄报、黑白花、手工制作等。

一）培训能力培养

1）培养儿童美术绘画技能，培养儿童对美的欣赏能力、鉴别能力

2）通过手工制作，培养和提升孩子的动手制作能力

3）增强孩子的自信心，并且，通过与周围同学的协作，培养和增强孩子的沟通能力

4）培养和增强儿童的注意力、模仿力、创造力、形象思维能力等学习能力，并且促进儿童全脑的开发

二）培训效果

通过少儿美术的学习，儿童不仅获得了基础的美术绘画技能知识，更重要的是，经过少儿少儿美术的的思维训练，儿童养成良好的学习习惯，提升动手制作能力。同时，他们的注意力、模仿力、创造力、形象思维能力等等学习能力也得到大大增强，从而使得儿童在其他知识的学习也变得轻松、容易。儿童身心也在教学过程中得到健康发展，从而达到提高学习能力和学习成绩的效果。

五、主持人培训班

培养孩子当众说话的自信心，冲破恐惧的屏障，并掌握基本说话技巧，训练学生普通话发音，培养学生的语感，语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧，提高临场心理水平，通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感；通过形体训练，培养学生基本主持人风范；通过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧；通过临场主持的反应训练，培养学生的健康心理，临场反应能力和语言组织能力。

课程纲要

普通话基础与正音练习，朗读与朗诵，演讲（讲故事）

艺术发声与形体语言训练，礼仪训练与培养

情景表演，模拟实践

培训内容

1、通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让每个学生充分自信的学会展示自己。

2、通过字词、儿歌、绕口令、儿童诗等提高学生的口语基本功。

3、通过即兴发言、看图说话、创编故事、词语接龙等等，不断丰富学生的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。

六、阅读与写作班

阅读与写作是语文教学的重点之一，这是语文学科的性质决定的。阅读与写作是相辅相成的关系，阅读层次的高低对写作水平的高低起着关键的决定作用。《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”

学生又怎样对待阅读与写作的呢？根据在一线教学的经验，得出如下结论：大多学生喜欢阅读故事性、虚构性和想象性强的文学作读品，比如童话、小说和寓言等。不少同学的阅读目的是为了寻找乐趣、增加词汇和知识、陶冶情操。更有的是因为家长或老师所迫。强迫性阅读是无效的。大多数人认为阅读很能提高写作水平。而学生普遍性对写作兴趣不高，体裁大多为日记、散文等记叙性比较强的文体。中高年级的学生对写作为载体的语文课兴趣不浓。如何充分激发学生的读写兴趣和提高学生读写的效果和水平，应该从以下几个方面入手：

一）加强阅读效果，培养阅读能力

1、优化课堂阅读，激发学生阅读兴趣

现行的阅读教学模式为写作背景—段落大意—中心思想—写作特点—字词句等，教师讲解为主，学生抄录为辅文。文学作品被肢解得支离破碎体无完肤，语文课由生动有趣变得枯燥无味。而收录在语文语文教材的文章大多是名家名篇，既有语言艺术，又有形象艺术，且具有丰富的情感和时代价值，需要反复推敲才能领会其中的精妙之处。阅读教学要根据文学的特性，把握这些作品独特的艺术魅力，有选择性地引导学生领会其精髓，提高学生阅读兴趣，切不可面面俱到。 同时要联系生活实际、科学合理地运用现代教育技术，加强感受和理解，体会作品的内蕴，丰富情感，增强审美兴趣。

阅读教学中教师注重不同题材和体裁的作品的特性，关注不同学生的爱好，注意阅读的多样性。恰当引导学生，激发阅读兴趣。让阅读有所方法，有所收获。阅读教学要以作家活生生的情感为统领，讲述作家的独特艺术魅力的理解和感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

招生电话：87243114、17392762981

上课地址：新城区康复路4号楼二层（市场管理处南隔壁）